Lihat di sebalik
tingkah laku.
Bina sokongan.
Dua sesi praktikal untuk guru Malaysia bersama seorang pakar pembelajaran berpengalaman dari Amerika Syarikat. Fahami cabaran murid ADHD, kemudian terokai penyesuaian bilik darjah yang boleh dilaksanakan.
Kadang-kadang yang nampak seperti “tak mahu” sebenarnya memerlukan sokongan.
Apabila kita memahami halangan pembelajaran, kita boleh mengubah cara kita membantu — tanpa terus menghakimi tingkah laku.
“Dia tak mula kerja.”
Tugasan terlalu besar? Sukar memilih langkah pertama? Mungkin bukan sekadar tidak berminat.
“Dia lupa arahan.”
Memori kerja dan perhatian mungkin memerlukan arahan yang lebih ringkas serta visual.
“Dia sukar fokus.”
Peralihan berstruktur, pergerakan dan sokongan persekitaran mungkin membantu.
Daripada memahami tingkah laku kepada tindakan yang membantu.
Sertai satu topik pilihan, atau ambil kedua-duanya untuk gambaran lebih menyeluruh.
Beyond Behaviour:
Rethinking ADHD in the Classroom
Memahami apa yang mungkin berlaku di sebalik tingkah laku yang kelihatan seperti mengelak, tidak memberi perhatian atau mengganggu kelas.
- Bezakan tingkah laku yang dilihat dengan halangan pembelajaran.
- Fahami perhatian, perancangan dan regulasi.
- Gunakan pendekatan pemerhatian yang lebih praktikal.
Moderator: Dr Khadijah Hasanah
Supporting ADHD:
Classroom Accommodations That Make a Difference
Terokai penyesuaian kecil di bilik darjah yang boleh mengurangkan halangan dan membantu murid melibatkan diri dalam pembelajaran.
- Pecahkan tugasan dan permudahkan arahan.
- Gunakan sokongan visual, rutin dan peralihan berstruktur.
- Nilai kesesuaian dan kesan strategi yang digunakan.
Moderator: Dr Tengku Madeehah
Fahami dahulu. Kemudian sokong dengan lebih yakin.
Apa yang kita nampak?
Terokai keperluan murid yang mungkin tersembunyi di sebalik tingkah laku.
Apa yang boleh kita ubah?
Cuba penyesuaian yang munasabah dan perhatikan sama ada ia membantu.
Laura Kiely Kukreja
Pakar Pembelajaran & Pendidik Bersara dari Amerika Syarikat
Laura berkhidmat sebagai Learning Specialist di Annie Wright Schools, Tacoma, Washington, dari 2010 hingga 2025. Pengalaman beliau merangkumi pelan penyesuaian pembelajaran, cabaran literasi dan pembelajaran, latihan guru serta kerjasama dengan keluarga.
Beliau berkongsi perspektif praktikal seorang pendidik. Idea yang dibincangkan boleh dipertimbangkan dan disesuaikan mengikut konteks sekolah masing-masing.
Dua webinar. Satu pakej yang lebih berbaloi.
Sesi pertama membantu memahami tingkah laku. Sesi kedua memberi idea sokongan di bilik darjah. Lengkapkan kedua-dua perspektif bersama.
Soalan lazim
Maklumat yang perlu diketahui sebelum mendaftar.
Adakah sesi dalam Bahasa Melayu?
Sesi berlangsung dalam Bahasa Inggeris. Peserta boleh memilih sari kata terjemahan automatik Bahasa Melayu secara langsung melalui Zoom selepas ciri tersebut diaktifkan. Terjemahan AI mungkin mengandungi kesilapan. Ia bukan terjemahan audio.
Adakah rakaman disediakan?
Ya. Rakaman bagi setiap sesi akan disediakan selama 14 hari melalui akses replay kepada pembeli. Sari kata terjemahan langsung tidak dijamin pada rakaman. Akses sesi 01 tamat pada 28 November 2026; sesi 02 pada 5 Disember 2026.
Bolehkah saya menyertai satu webinar sahaja?
Boleh. Satu webinar berharga RM15. Pakej dua webinar RM25 menjimatkan RM5.
Siapa yang patut menyertai?
Guru, bakal guru, guru pendidikan khas, pembantu pengajar dan sesiapa yang terlibat dalam pembelajaran murid ADHD.
Adakah ini konsultasi atau diagnosis ADHD?
Tidak. Ini sesi perkongsian pendidikan dan strategi bilik darjah, bukan penilaian diagnostik individu.
Perubahan kecil dalam pendekatan guru boleh membawa perbezaan besar.
Sertai satu sesi RM15 atau kedua-duanya RM25.
Daftar Pakej RM25 ↗